你的成長歷程與背景把你帶到現在的路上，自身潛藏的才能，或許你根本沒意識到它的存在，甚至終其一生都未必有機會發揮，你人生的另一種可能性因而被掩藏。才能測驗能探索從未察覺到的天賦潛能，幫助你為人生與職涯升級。
 
本書的燒腦練習題除了維持大腦靈活度與訓練反應，還能引導出新的志趣，挖掘出你未來的發展機會：
【抽象視覺測驗：結構、序列、感知】
長期以來被視為簡單衡量智力的最基本方法，用來找出與生俱來的才能。
【抽象數字測驗：推理、插補】
鍛鍊「洞悉整體關係如何變化」的能力。
【物理測驗：動態、追蹤】
理解「物理力量之間的因果關係」，評估是否具備將想法化為行動的潛能。
【空間測驗：形體構成、立體空間】
測驗視覺領域的想像力和思維靈活度；與藝術創造力密切相關。
【系統測驗：系統、編碼】
在保持專注的同時，考驗你快速決策的能力與準確性。
【數值測驗：算術、心算、數字處理、數學技巧】
評估你的數字感與邏輯程度，精進數字相關能力。
……
 
每個人的天賦都不一樣，各行各業所需的特質也不盡相同，許多企業越來越傾向在外部甄選與內部選拔升遷時使用測驗。相較於機械運作，預測人類的表現與能力的確更複雜、更困難；採用科學方法設計才能測驗，與那些提升效率和生產力的工具一樣有價值——能夠客觀檢視潛質，進而有效培養潛能成為個人優勢。
 
本書的才能測驗題型多樣，能反映抽象與實務面的心智能力，涵蓋六個重要領域，是個人潛能的最強指標。現在拿起筆開始驗測，也許你會發現連自己都驚訝的另一種能力！
 
【讀者回響】
這本書的練習測驗確實能幫助重新訓練邏輯推理的能力。持續做這些練習是很有幫助的，因為我們在完成學業後，大腦往往就不再運用某些能力，而這些邏輯測驗正好能鍛鍊大腦，是很好的訓練。——澳洲讀者Saritha Krishna
 
絕佳的大腦訓練書！我買這本書是希望在就學期間能保持頭腦敏銳靈活。這本書很棒，適合窩在沙發上做練習。非常推薦！——加拿大讀者Rob
 
這是一本能激發挑戰心的書。它非常適合面試前練習，也能提升整體能力。超越傳統的填字遊戲與謎題，能有效訓練大腦。題目精心設計且充滿策略性，讓我一邊答題一邊訓練反應速度。每章節開頭都有題型示範與建議作答時間，可以依照書中指示進行，也能按照自己的節奏作答。這本書可以測驗能力極限。——英國讀者Ben Hull
 
我快69歲了，老實說，的確感覺自己的思考能力在下降，也許是年紀關係或是長期失眠所致。不過我真的很想看看自己的思考能力退化到什麼程度。如果想輕鬆閱讀，當作腦部運動，這本書是挺有趣的。——美國讀者Barbara

作者簡介
吉姆．巴雷特（Jim Barrett）
 
心理學家，長年為企業提供面試流程建議。撰寫過許多測試類書籍，包括《完整人格評估》、《如何通過高級能力傾向測試》、《能力測驗工作手冊》等。
 
湯姆．巴雷特（Tom Barrett）
 
經營線上軟體開發顧問公司，專門從事網頁軟體架構以及網頁標準和內容管理。擁有心理學學位，為Insight Tests網站（insight-tests.com）開發線上心理測驗軟體。
 
 
譯者簡介
陳思霖
 
自由譯者，曾任職書店、出版社。

前言：透過測驗，挖掘自身從未發現的潛能
 
Chapter 1／抽象視覺測驗
測驗一：結構測驗
測驗二：序列測驗
測驗三：感知測驗
 
Chapter 2／抽象數字測驗
測驗四：推理測驗
測驗五：插補測驗
 
Chapter 3／抽象語文測驗
測驗六：推論測驗
測驗七：分析測驗
 
Chapter 4／物理測驗
測驗八：動力學測驗
測驗九：追蹤測驗
 
Chapter 5／空間測驗
測驗十：形體判斷測驗
測驗十一：立體空間測驗
 
Chapter 6／應用數學測驗
測驗十二：心算
測驗十三：算術
測驗十四：數字處理
測驗十五：數字技能
測驗十六：計算
 
Chapter 7／系統測驗
測驗十七：系統測驗
測驗十八：編碼測驗
 
Chapter 8／應用英文測驗
測驗十九：單字運用
測驗二十：詞彙量測驗
測驗二十一：詞彙精準度測驗
 
Chapter 9／線上測驗
測驗二十二：核心智力測驗
 
Chapter 10／性格傾向測驗
測驗二十三：性格傾向測驗
 
附錄／計算你的智商

前言：透過測驗，挖掘自身從未發現的潛能
本書收錄的才能測驗（aptitude tests）範圍廣泛，涵蓋了實際的甄選與評估時常見的測驗類型。這些測驗適合中學、大學生以及在職人士。

什麼是才能測驗？
才能測驗的目的，是用來衡量一個人智力的「方向」與「強度」。本書的才能測驗採用科學方法，設計嚴謹，能確保結果的一致性，並準確比較不同受測者之間的表現。透過這樣的測驗，就能預測一個人可能具備的才能為何。顯然，如果測驗不具備預測性，就失去測驗的意義了。

才能測驗何時使用？使用目的為何？
如今，企業愈來愈習慣在外部甄選與內部選拔升遷時，使用這樣的才能測驗。或許你會想：「內部員工的才能與特質，不是早就很清楚了嗎？」事實上，進行才能測驗有以下幾項優點：
˙幫助員工意識到在現有職務上仍有進一步發展的潛力。
˙作為評估是否適合在同一組織中轉換至其他職務的依據。
˙與外部應徵者一起競爭，目的是刻意「試探市場」，也就是確保公司內部員工的素質，能跟上其他（可能是競爭對手）組織的水準與發展。
˙作為驗證訓練計畫是否有成效的方法。
˙用於職涯輔導與諮詢的參考依據。

為什麼才能測驗有效用？
能力測驗就像其他能提升效率與生產力的工具一樣。在招募或培養人才時，如果選錯人，風險其實相當高，組織也可能因此付出龐大的財務代價。透過才能測驗，組織能達成許多核心目標，其最終都是為了讓人才發揮出最大的效益，例如：
˙招募最具才能的學生或員工，並進一步發展他們的潛力，以充分發揮個人貢獻。
˙降低人員流失的風險。若員工具有可進一步發展的才能，培養他們往往比汰換來得更有效益。
˙主動發掘員工自身未必察覺的潛能。
˙設計合適的訓練計畫。這些測驗既能檢驗訓練效果，也能確保公司把培訓資源投入在最有可能從中受益的員工身上。
˙提升員工滿意度。測驗並不是為了評判現有工作的表現，而是發掘未來可能的發展機會。
只要正確使用才能測驗，不論對組織或個人而言，都能「無損可失，卻大有可獲」。任何能降低成本、提高成功機率的方法，公司組織往往都會加以重視。這也是為什麼許多組織曾嘗試過各種方法，包括筆跡學、占星學等。然而，唯有心理測驗一再證明其準確性，遠遠超越了憑感覺臆測或「看水晶球占卜」的那一套！

才能測驗的準確度有多高？
所謂的「預測效度」（predictive validity）指的就是任何一種測驗、主張或預測是否真正準確。「尺」是最常見的測量工具，用來測量高度、長度或寬度；而在才能測驗中，「效度」就是衡量其準確性的量尺。
如果一項預測僅有50%的正確率，它的效度就等於零，因為這和「擲銅板」一樣，只是隨機決定正反面而已；若能每一次都準確預測銅板落下是正面或反面，就是完全準確的預測，這種情況下的效度就是100%。任何比「偶然性」還要準確的測驗或預測，都可能具有實用價值。正因如此，我們才會向自己認為聰明的人請教，因為他們「過去有經驗」，我們希望這能增加自己做出正確選擇的機率。但依賴「智者」的問題在於，他們的說法不具有科學性，他們的能力終究局限於自身經驗而沒有普世性。
事實上，要達到完全精準的預測非常困難。不過，在某些科學或產業領域中，當人們發現預測並非完美時，仍會感到震驚。舉例來說，對飛機安全的預測幾乎接近100%，也就是說，飛機不會墜毀的機率非常高。如果我們認為飛機有明顯的墜毀風險，可能就不敢搭乘了。實際上，飛行安全的預測效度高到讓我們幾乎可以把風險拋諸腦後，但偶爾的空難事件仍提醒我們：這個世界上不存在完全準確的預測。
相較於機械運作，預測人類的表現要複雜得多、困難得多。因此，即便是經過嚴謹研究設計的測驗，其預測結果往往也難以達到百分之百的準確率。原因有兩點：
1、測驗本身的設計、施測或解讀方式，可能會削弱其效度。
2、受測者本身的環境或狀況，例如，社會或情緒上的變化，都可能影響測驗的準確性。
在眾多甄選工具中，筆跡學、占星術等方法的準確率其實不比隨機猜測高。雖然有些人自稱擁有特殊洞察力或預言能力，甚至曾被企業聘請來協助挑選員工，但他們之所以能成功，多半仰賴的是身為面試官的「直覺」，而非他們所謂的預測方法具有真正的效度。
相較之下，才能測驗具備了以下幾項優勢：
˙高效的資訊收集方式。
˙客觀性高，因為有些資訊透過其他方式難以獲得。例如與其問：「你的數學有多好？」不如用測驗分數直接找到精準答案。
˙具有比較基準，可以將個人表現直接與相關群體進行比較。
․在預測不同職務的成功機會或滿意度上，比其他甄選工具更可靠。

才能測驗要衡量什麼？
本書所使用的測驗具有多項優點，能反映出受測者在六個重要領域中，其抽象思考與實際應用方面的心智能力。題型設計多元，不僅能看出目前的能力水準，也能顯示出未來的發展潛力。同時，這些測驗都以相同族群為基準進行標準化，因此能推估出你在不同測驗之間的表現差異；換言之，也就是在哪一項可能比較突出，或相對較弱。
顯然，每個人都具備不同的天賦傾向，這些傾向使他們在某些學習或工作領域中表現得比其他領域更出色。這也是最能解釋人們才華多樣、能力差異的原因。畢竟，就連我們自己都清楚知道，自己有哪些強項、又在哪些地方比較不擅長。
多數人其實都對自己的優勢與弱點有一定的認知，但往往會高估或低估自己。有時，人們甚至從未有機會發揮某項潛藏的才能，以致從未意識到它的存在。另一方面，組織可能會利用測驗來判斷某些特質是否存在，因為他們對傳統考試成績抱持懷疑，或認為成績並不適合用來作為特定評估的依據。
值得留意的是，其實各種形式的「測驗」一直都存在於我們的生活中——我們不斷地依據自己的經驗去評斷他人。有時我們判斷正確，有時則不然。而正式的測驗，就是為了幫助我們能更常做出正確的判斷，儘管沒有任何測驗能保證結果永遠百分之百準確。
然而，測驗能做到的是提出一個「機率」的判斷。例如，推估某件事情發生的可能性小於百分之一或千分之一，這正是統計學與人類潛能的特徵：我們所面對的都是機率，而非絕對。
因此，在使用測驗時必須估算自己所掌握的確定性或不確定性。舉例而言，若一個人未達到某項特定測驗分數，並不代表一定無法勝任某份工作。真正重要的問題是：這個人成功或失敗的可能性有多高？如果測驗結果顯示，只有5%的人在測驗的某特定分數下可能會成功，那麼公司就有理由錄取那位分數更高、成功機率達95%的人。

才能（aptitudes）與能力（abilities）有何不同？
「才能」不應與「能力」混淆。現有的技能與本領並不等於才能。才能講的是「潛力」，而潛力未必在當下就已被發現。才能更像是一種天生的智慧。許多測驗其實同時展現了能力與才能兩方面——理解題目展現的是能力，而在沒有先前經驗的情況下仍能表現出某項潛質，則屬於才能。
只有在假設所有考生「都有足夠機會發展相同能力」的前提下，進行才能測驗才算合理。舉例來說，若所有其他考生都是英語母語人士，那麼對只會一點英語的考生進行英文詞彙測驗就沒有太大意義。但反過來說，在英語作為外語的教學環境中，這類測驗就十分常見，因為必須了解應試者的英語程度。
另外，當職位不需要特定能力，而企業希望評估尚未開發但可加以培養的潛能時，測驗就會設計得更抽象，例如，減少詞彙能力或數學技巧。正是透過這種方式，方能藉由測驗發現那些潛能超越現有技能的人！
總結來說，才能測驗可以：
˙以相似的方式檢視每個人的潛力。它試圖讓大家站在「同一個起跑點上」。雖然現實生活中很難做到完全公平，但這種嘗試仍然具有其優勢。
˙這些測驗是一種嘗試，旨在「評估」那些通常會受到多種變因影響、干擾甚至扭曲的因素，尤其是教育上的不利條件或偏見。
˙提供一個機會，讓人們展現出自己擁有的能力與潛力。
˙探索人們未必察覺的潛力；這種潛力一旦被發現，往往會引導出新的興趣，甚至幫助個人獲得更完整的自我實現。