「作者透過這本書帶我們從空中快速鳥瞰整個法律體系，進而迅速建立起法律知識的骨幹，剩下的功夫就要靠自己的努力了。」──法律白話文運動

　　為什麼法律人說，好的論點勝過好的事實？誠實與真實有何差別？如何提出合乎邏輯的論點？為何不要試圖證明自己是客觀正確，僅需表明立場優於對方？當發生紛爭時，要如何注意爭議指向何者？即使身為律師，當身陷訴訟時也要僱用律師？

　　如何像一個專業的法律人，學習「在紙上思考」，「講一個引人入勝的故事」，「讓你的註解為你辯解」，「練習換句話說」，「有時被動語態更強烈」，甚至要記得「提出重點後，不要講話」？

　　當作者是法律新生時，常常被自己一無所知的感覺凍結。其他學生似乎很厲害，總是談論他所不了解的術語。直到作者在大型法律事務所工作後才意識到，法律領域中存在一定的裝腔作勢。法律是一個各憑本事的環境，裝腔作勢能夠威嚇那些不傾向誇大所知的人。即使是很有自信的企業合夥人、教授或法學院的學生，一樣都會被法律所迷惑和恐嚇。

　　▌只說重要的觀念和術語，把法律變簡單了
　　這本書正是為了那些想開始探索複雜法律問題，但又不想一讀就嚇壞的人所設計。無論是法律系學生、一般人，甚至是入行新手，由專業職人為你去蕪存菁，解說最基本的法律常識，學習法律人的思考邏輯。

　　◎跟律師學表達，這樣說、這樣問，更有利？

　　▌不要在法庭上問不知道答案的問題
　　對審判中所得到的答案不應該感到驚訝，應該在審判前就發現了解答案。若某問題的答案很明顯且對自己的案情有利時，最後的選擇可能是不問該問題，而將整個問題懸置在法庭中。

　　▌提出重點後，不要講話
　　最想被人記住的論點，應該安置於談話起始或結束時。因為剛開始的論點往往不必與句子裡接下來的其他論點爭搶注意力，而很容易被聽眾記住。當講者繼續說話，新的詞語或想法會相互爭奪聽眾的記憶容量。

　　▌有時被動語態更為強烈
　　主動語態的陳述表現了直接的關聯，通常能使論證聽起來很有效。被動語態則暗示偶然的關聯，聽起來較不充分且缺乏說服力。然而，當一個精準論點僅有偶然的關聯時，被動語態會是更有效的形式。

　　▌講一個引人入勝的故事
　　準確地傳達事實之餘，也要設定一個可以讓觀眾與事件和人物聯繫的場景。與其薄弱地說「被告無情地殺死他的老闆」，不如說「被告將一個生鏽步槍對準老闆的臉直射，子彈從右眼窩進入頭骨，他三個未上小學的孩子，再也見不到他了。」

　　▌理性與激情
　　理性讓論點有價值，提供了邏輯運轉的空間。激情則令人感受其價值，提供人與人的連結。充滿激情的論述起初可能會引起同情，但犧牲理性的情感表達將稀釋論點，最終讓人輕忽信息。

　　◎你可以練習的法律思考

　　▌原來，法學院不只教法律
　　進法學院學習不是在背誦法律，而是學會如何像律師一樣思考。法律會變化；適當的分析方法是不變的。

　　▌誠實和真實大不同
　　誠實是指不說謊。真實則須完全掌握事實。律師在法庭上不能說謊，但沒有義務將客戶案件的全貌和盤托出。

　　▌洞察力不能速成
　　對於迅速掌握最新情況、表示理解並持堅定立場的人保持懷疑。形成深刻見解需要長時間的討論、研究、分析、合理化和反駁，難以在直接或首次攻擊問題時完足。如果有人能剛好快速理解一個複雜的事件，他更有可能是迅速地誤解了整個事件。

　　▌作為學生，好的論點勝過好的事實
　　理想中律師需要良好的事實、良好的法律和良好的論點。學生能夠從三者中受益，但於三者之上，必須發展並展示具有提出良好論點的能力。無論事實與法律如何，學生都必須證明自己可以利用現有的資源使人信服，支持或駁斥某一立場。

　　▌在紙上思考
　　書寫不是用來記錄想法。結構良好的論點很少與其一開始的樣貌相同。有效的書寫不是記錄預料中的論證過程；而是發現什麼需要成為論點的過程。通過寫作、思考、研究、重寫、重新思考和再次重寫，便能發現並提出新的論點。

　　▌提出合乎邏輯的論點
　　演繹邏輯是從廣為人知的通則推導出特定的具體事實。通常，將前提做合乎邏輯的論證，均能保證正確的結果。而歸納邏輯雖然可以從前提推導出結果，但不能保證結果一定是正確的。好的歸納推理需要大量的具體事例才能讓人信服。

　　▌不要試圖證明自己是客觀正確的，僅需表明己方立場優於對造
　　總是有可能找到至少一個論點支持或反對法律立場。論點需要邏輯，但是法律論點並非帶來普遍、絕對結論的純粹邏輯形式。相反地，法律論點是實用性的論點，目的在確立一項主張比另一項主張更有可能或更有理據。

　　▌即使你是律師，也需要僱用律師

專業法律人推薦（按姓氏筆畫排序）

　　黃益中│公民教師、《思辨》作者
　　雷皓明│喆律法律事務所主持律師
　　楊貴智│法律白話文運動站長
　　廖元豪│政治大學法律學系副教授
　　鄧衍森│東吳大學法律系教授
　　賴瑩真│律師、法律知識型YouTuber 

作者簡介

薇貝克‧諾加德‧馬丁 Vibeke Norgaard Martin

　　為加州卡梅爾海濱的一名律師，主要在加州執業。早先，她從事商業和民權訴訟方面的實務。她曾在加州大學柏克萊分校的法學院任教、曾是南非普瑞托利亞大學兒童法中心的訪問學者、曾為塞拉利昂真相和解委員會、南非憲法法院工作。

繪者簡介

馬修．佛瑞德列克 Matthew Frederick

　　建築師、城市設計師、設計及寫作指導，著有《建築的法則：101個看懂建築，讓生活空間更好的黃金法則》（原點出版），是廣受讚譽的「我學到的101件事」（101 Things I Learned）系列的創造者、編輯和插畫家。現居於紐約哈德遜河谷。

審訂者簡介

徐應松

　　美國印第安那大學摩利爾法學院法學博士，現任亞洲大學財經法律學系助理教授。

譯者簡介

路易

　　台大法律系畢業，雙主修中文系。 

作者序
01、法學院不只教法律
02、誠實和真實有所差別
03、律師是語境主義者
04、通過律師資格考試才能被稱為律師
05、成為律師才能越過欄杆
06、關於「civil」的兩種意義
07、「當事人進行主義」不一定是壞事
08、美國各州多半承繼英國法
09、尋找恰當的案例
10、不能引用該州未公開案件
11、向終審法院上訴是一種「要求」
12、A州案件對B州法院無強制拘束力
13、最高法院有可能是最低審級的法院
14、爭議的必要性
15、最高法院有時會推翻自己的見解
16、推翻州法院的裁決也將被推翻
17、布朗訴教育局案（1954）
18、聯邦法院的管轄權有限
19、伊利訴湯普金斯案（1938）
20、版權不是在保護想法
21、法律創造虛擬角色
22、原告的起訴資格
23、無生命體的聲音不該被靜默
24、向八歲小孩解釋
25、律師是漸進主義者
26、案件理論
27、洞察力不能速成
28、為每個案件發展三種論述
29、給予證人明確的立場
30、敵性證人也可以很有用
31、不要在法庭上問不知道答案的問題
32、彈劾證人的方法
33、證人曾被稱為「起訴者」
34、案件摘要保持長度，請求則需簡短
35、截止日期到來前，研究不會結束
36、在紙上思考：書寫不只是記錄想法
37、每個判決都在自欺欺人或自圓其說
38、好的論點勝過好的事實
39、僅需表明己方立場優於對造
40、如果法律對你有利，請重擊法律
41、成為法庭中的理性自然人
42、提出合乎邏輯的論點
43、講一個引人入勝的故事
44、讓註解為你辯護
45、練習換句話說
46、有時被動語態更為強烈

作者序

　　撰寫這本書時，一位重要的公部門人員被控訴在旅館房間內性侵女服務員。此案例在哈佛法學院的庭審課程中，一位有名的辯護律師於模擬終結辯論時，以照片抨擊該案件辯護律師聲稱被告與女服員約會的主張。他建議給陪審團看一張輕微過重、駝背的62歲裸體男子照片。該辯護律師主張，辯方希望法院相信，這名極具吸引力的32歲女服務員，無法將自己的視線從被告身上移開，並「根本無法控制自己」。

　　辯護律師使用的是律師都知道，但未給予足夠重視的古老事實：一張圖片值一千字。而律師是會說話的文字。讓文字遠離律師，等於剝奪了我們最重要的工具。我們需要用話語、文字來辯論、分析和針對複雜法律概念發表具有細微差別的解釋。但是圖像不應該被忽略，它們常能提供無法僅憑文字就能迅速有效闡明的概念。

　　基於以上原因，我試著抓住這個機會，編寫一本附有插圖的法律入門書籍。當我是法律初學者時，我常常被自己一無所知的感覺凍結。其他學生似乎總是知道得比我還多。其他學生總是談論我不了解的術語，表現出我所缺乏的信心。而我想把那些東西都拋開並做些別的。我曾對一個同學說過，真希望能按照當初的夢想成為一名獸醫，即使只是安撫小狗入睡。

　　當我在大型法律事務所工作後才意識到，法律領域中存在一定的裝腔作勢。法律是一個各憑本事的環境，裝腔作勢能夠威嚇那些不傾向誇大所知的人。很有自信的企業合夥人、教授或法學院的學生都可能像我一樣被法律所迷惑和恐嚇。這本書是為了他們，以及為了那些正開始想探索複雜法律問題，但又不想讀超過3萬個字的人所設計。
 
薇貝克‧諾加德‧馬丁