█導讀文
手腦並用的嶄新閱讀歷程
文｜葛琦霞（悅讀學堂執行長、臺北市立大學學習與媒材設計學系兼任助理教授）
如果與自己最親密的爺爺失智了，說他其實來自鏡中世界，需要找到遺失的鏡子才能回去，你會怎麼做？
《爺爺的鏡子》故事中的主角真伊，受到科學家爺爺耳濡目染的薰陶，把爺爺平日的教誨牢記在心。爺爺失智後只認得他，請他務必尋找遺失的鏡子。雖然真伊有點疑惑，但為了完成爺爺心中的願望，他仍然投入這場不可預期的冒險行動，表現祖孫之間深厚的情感，以及真伊尋找真相的科學態度。這場行動面臨許多解謎的考驗，組成這個不可思議的故事。不可思議在於：
一、豐富的鏡子知識
整本書以「鏡子」主軸貫穿全書，呈現「鏡像」的豐富知識。原來希臘神話「水仙花」的「上下」倒影，與《愛麗絲鏡中奇遇》中傑伯沃基的「左右」鏡像語言，竟有這麼大的不同；以數字「2」作為鏡像解謎關鍵，令人驚嘆。鏡中世界入口設置的「聲音鏡子」，採用光的反射原理應用至聲音反射，是過去戰爭時期為了偵測敵人戰鬥機的發明。法國凡爾賽宮的鏡廳，與法國偷取威尼斯製造鏡子技術的歷史有關。過程中，真伊必須利用布魯內萊斯基的「透視法」找出放置鏡子的高塔，以及運用鏡子畫出「變形圖像」來躲避守護怪獸。這些與鏡子有關的歷史、繪畫、建築等豐富的知識，揉合在緊湊的故事中，讓讀者閱讀之餘，不知不覺增加許多跨領域的知識。
二、互動的推理情節
在真伊解謎的過程中，作者也邀請讀者一同參與。讀者需要學會解謎方法，才能理解其中的奧妙。一開始的謎題「120+水仙花+世界上最漂亮的人+傑伯沃基=？」，就足以讓讀者產生極大的興趣。利用「3」的鏡像找到「沒有盡頭的通道」，以及「用鏡像方式畫出鑰匙」才能進入鏡中世界，是不是像《愛麗絲夢遊奇境》的情節？讀者一下子動腦算數學，一下子模仿鏡像畫圖找出正確的鑰匙，一下子用鏡子和彩色玻璃紙碎片製作萬花筒，一下子用透視法畫高塔。不但跳脫傳統的閱讀思考模式，還進入到手腦並用的嶄新閱讀歷程呢。
三、集哲學與科學於一身的文學作品
本書不僅涉及科學知識，哲學觀也貫穿其中。「礙於鏡子我不能觸摸鏡子裡的自己 若非鏡子我就見不到鏡子裡的自己」很特別的詩句吧！韓國象徵派詩人李箱的詩作〈鏡子〉文句既簡單又深刻，帶領讀者思考鏡像世界的哲學觀。還有，「就算鏡子反射出一個人最真實的模樣，我們終究還是只看見自己想看的」在我們看到鏡中影像時，究竟是看到自己在意的地方？還是真實的全貌？最後，當爺爺打電話跟真伊說再見，他終於明白回鏡中世界的方法，爺爺真的無法回到地球嗎？這意味著什麼？這些哲學觀透過故事讓讀者深思。
四、圖文並茂的精彩呈現
最特別的一點，就屬本書圖文並茂的精彩呈現。鏡像原理的科學知識仰賴圖像傳遞，解謎過程也需要透過圖像才能清楚表達。本書舉凡頁數謎題、希臘神話納西瑟斯的倒影、傑伯沃基的鏡像文字、鏡像數字與繪畫、布魯內萊斯基的透視法等，由於插畫的用心，讓讀者能以圖文進行思考，彷彿左腦與右腦交互運用，理性與感性、科學與文學互補交融，讀來輕鬆自然卻又充滿刺激，使我們以全新視角觀看世界。
與鏡子有關的文學作品，也透過故事串連在一起，包括希臘神話納西瑟斯、《白雪公主》的魔鏡段落、傑伯沃基的鏡像語言。故事結構與《愛麗絲鏡中奇遇》有多處類似之處，彷彿在跟路易斯・卡洛爾的作品致敬一般。
當然，最感人的還是真伊和爺爺的祖孫之情。心理學家Bandura於1977年提出社會認知理論，強調「自我效能」（Self-efficacy）的重要性：「自我效能」指個人對自己具有充分能力可以完成某事的信念；與故事結尾，爺爺對真伊說「要相信自己辦得到」呼應。不僅表現出爺爺對真伊的感謝與鼓勵，也讓真伊充滿積極信念，祝福爺爺遠行。
閱讀《爺爺的鏡子》，既像進入思辨宇宙人生的想像故事，又像學習科學的詳細教材；有祖孫之情與生命傳承的意涵，更有對人生積極行動的信念。千萬別小看這本書啊！在短短的閱讀時間，一定會有大大的收穫。
